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2003年12月06日

トライアングルの音色

今日は大津の実家から．
妹は音楽教室を開いて子供に音楽を教えている．
妹が以前から考えていたことについて話してくれた．
「たとえばトライアングルは，この辺をこんな風に叩くと，
すごくきれいな音が鳴るんだよ．」ということを教えるときに，妹は
「本当は，きれいな音が出るのは，～の理屈(固有振動数とか共鳴とか弾性率とか)
があるんだよ．」と教えて，別な領域(この場合は物理)
へのひろがりを発生させたい．
しかし，音楽教室は全部の教科書を買うことはできないし，
専門外の先生を置く余裕もない．

知識と知識を結ぶハイパーリンクは，まさにこの場面において活躍すべきものだ．
しかし，よく言われるように，
「アクセス自由」なもの以外へのリンクは，その意味がほとんどない．
アクセスするために許可とか購入がいちいち必要ではダメなのだ．
アクセス自由な教育用素材は，知識を相互に結びつけるから，
教育の質をまちがいなく高めるはずだ．
こういう教材が存在すれば，音楽教室にあるPCで「音」「振動」などという単語で
検索をすれば，その場で知識を深めることができるはずだ．
また，「深めかた」についても教えることができるはずだ．
「トライアングルの音色」という単純な事例でも，
その意義が明確に体感できる．
アクセスフリーな教材作りに参加せずに教育の質を高めようと言うばかりの人は，
無知か偽善者のどちらかだろう．

Posted by ringo : 2003年12月06日 15:09

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